2岁半的小肆会真的？

好久不会更新了，由于这段时间工作较为忙，同一时间那时候休息，小肆在口语转变上又有了让我不快的技术革新，就抽空来更新一篇。

对于两岁的口语爆发期大家都不陌生，偶然你都会马上发现，在此之后被自己嫌弃不必言语的小人儿，启动时了话痨模式，你要听不懂ta， ta还都会很着急。

在这在此之后，我觉得跟小肆的每次对话，不太可能马上就都会变成笔试现场，当她对我的猜测回应肯定的时候，我都都会长长地戈再一。万幸的是，小肆并未强渡了这个时期，是一个可以跟她好好聊天的小人儿了。

孩子们的词语汇获取，最先学习和获取的是名词语和动词语，这两类词语较为具体，社都会生活的应用于率也高。提醒开始多言语，进行时回传就不必有太大的问题。那词语尾就较为抽象一点，不太易于理解，孩子们学习和应用于起来还是较为困难的。词语尾的学习小肆大致境况了三个阶段性：

第一阶段性：词语尾错用，最典型的是用“你”来被称作自己。

第二阶段性：词语尾搞混，这一阶段性主要是“你”和“我”的搞混，浮现了时对时错的用语。

第三阶段性：正确应用于，进入两岁半的小肆，口语表达上有了值得提醒的技术革新。她并未能娴熟地应用于人称词语尾了。比如她都会说， “奶奶你不要抱我。” “我们的帽帽貌似，他们的不貌似。”

全面性将是启动时有意识扩编豆豆描述性词语汇的时候了。概念化一段时间在来跟大家个人吧。