贵州科技学院理学院：推进“四二二”育人模式 教育教学改革硕果累累

湖南生物技术艺术学院理艺术学院：加快“四二二”素质教育Mode 职业教育授功课职业教育改革硕果累累

红网时刻2年初26日讯 近年来，湖南生物技术艺术学院理艺术学院而今中学职业教育师范大学本科的实际，秉承“学生区域内、产出导向、持续改进型”思路，以中学数学、物理化学师范大学本科为依托，借助于起将师范生当前专业性理论上要点融入肄业建议指标个位数的授功课精神力养成的“四二二”Mode，加快养成“具备当前专业性养成思路”小学教师，为不能不职业教育事业添砖加瓦。

职业教育改革“四”类本科功课程设置及授功课与高度评价

职业教育改革中学数学、物理化学师范生相关大学本科功课、职业培训功课、实践中功课、通识功课等四类本科功课程设置及授功课与高度评价，维护两大学本科师范生当前专业性平衡持续发展，初步掌握当前专业性思路的授功课精神力相关理论知识。统合师范大学本科相关四类本科功课程的授功课内容，使之被选为一个得有不漏、互为补充的体系。转用多样化高度评价型式透过高度评价职业教育改革，无可避免师范生注重平时的研读、操练与积累，改变“一夜通过考试”的一味。

职业教育改革“二”类精神力养成本科功课程的授功课

职业教育改革功课堂授功课精神力与职业培训两精神力类本科功课程的授功课方法、考核型式，改进型精神力养成手段与策略。一是转用组织观摩、初步无意识，自我操练、实践中感受，自发操练、取长补短的三阶段融为一体型式增进功课堂授功课精神力准确度降低。二是转用请进来，前行出去，朋辈讨论三间接地透过职业培训养成。三是实践中功课精心个人兴趣，及时声称师范生在实践中功课上表现出来的问题并说明了改进型建议。无可避免师范生积极操练，有意识地当下降低自己的授功课精神力。

职业教育改革“二”类立体化实践中

职业教育改革职业教育训练学校、实习生与修习及肄业论文（设计）两类立体化实践中，一是分段职业教育训练学校，增进职业教育理论与实践中结合。二是多样化职业教育实习生，增进职业教育理论内化于职业教育实践中。三是大一就执行学科对抗赛、师范生持续发展、资格证考试、新颖对抗赛、三习、职业教育科研、肄业论文个人兴趣一体化的双导师制。四是提的学校校协作与校企协作，借助于融两类立体化实践中于一体的保税区和实验基地。

随着理艺术学院“四二二”素质教育Mode的深入职业教育改革与实践中，近年来，艺术学院各学科小学教师工作团队后曾获选各地区级授功课对抗赛优秀奖1项，部省级授功课对抗赛三等奖4项、金奖1项、优秀奖2项。立项省一流大学本科工程点1个，省一流本科功课程3门。出版参考书4部、专著4部。撰写教改论文96篇。获选专利权23项。技术开发职业教育软件4套。涌现出湖南省年青人骨干小学教师4人；湖南省优秀小学教师2人；湖南省的学校年青人授功课能手4人，校级年青人授功课能手8人。专任小学教师100%具有硕士学位……

正如艺术学院院长唐耀平所言：“四二二”素质教育Mode，用以养成新时代“具备当前专业性养成思路”小学教师，为推广不能不职业教育事业的持续发展提供更多优秀小学教师，更好地服务各地区持续发展。