文化基础很差(初中水平)，有一个函授大专和网络教育本科的学历，想考研请问现实吗，该怎样去系统学习？

时间：2024-01-07 12:54:11

文化基础很差(初中水平)，有一个函授大专和网络教育本科的学历，想考研请问现实吗，该怎样去系统学习？

我也是函授大专加网络教育本科，现在已经在备考研究生了，英语是最大的难关

: TcoocT

通过正规高考获得的学历和民办杂牌学历含金量已经模糊不清，正规高考学子何去何从？

1.学历很重要，但是通过高考进入的211/985高校和问题中描述的各种途径获得的学历真的不一样。正规高校和各种民办高校学历、三本院校学历、自学考试获得的学历、远程教学获得的学历、电大函授等获得的学历，在进入各种编制内工作、公务员考试、大型企业时，存在很大的差距。2.学历很重要，但是学习能力更重要。不管你来自985还是杂牌军，对用人企业来说，在相同的门槛上，学习能力更重要，你是否具备快速的学习能力、快速适应新环境的能力、快速和团队融为一体的能力，这些比学历更重要。也就是说如果你是正规高校毕业，你将获得更多的机会（毕业在各大企业，学历歧视链依然存在），国外名校硕士/博士>国内名牌大学博士/研究生(本硕/本博)>国内普通大学本科+国内名校研究生/博士生组合>普通高校硕博>民办高校普通本科>自学/函授类本科学历>各种专科毕业>海外伪留学生（野鸡大学毕业生）。在这条鄙视链中，大家对正规渠道获得书的学生认可度显然比你口中的“民办杂牌）的认可度要高多了。但是你是否在这条鄙视链金字塔的顶端？否则你在怀疑人生的同时，也同样有人在怀疑你的能力和实力。3.努力的青春最值得肯定，学历并不是唯一能证明你存在价值的“免死金牌”，学力才是。对于每一个通过各种渠道提高自己学历的人都值得倾佩，知道自己的不足，努力提高自己，一次次挑战自己的能力上限，没什么丢脸的事，虽然在各种编制内、公务员等录取中，鄙视链依然存在，但是只要有能力，创出一番属于自己的天地，真的不是完全靠学历。4.比拼学历的高低，你985我211，在这种比拼中获得的“存在感”其实根本没有价值，人需要比较找到自信，但是对任何人来说，最强的对手永远是自己，挑战自己的极限，和昨天的自己PK的人生才更精彩。

: vikidp

网教本科的统考难吗，考不过怎么办的？

统考的要求与高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。

: my26400349

如何提高学历?看到的大佬，希望能指导指导，谢谢正在观看的你？

提升学历有很多途径，比如自考、高考、网络教育、函授等多种方式进行学历提升。1.自考自考，就是学生自主学习完成后进行考试获得学历的，这种考试形式免试入学，但是宽进严出，毕业通过率却只有7%左右，这个数字表示，考试的严格程度，所以社会也是相当认可自考，不比全日制大学生差。2.考试考试是需要通过每年的10月份参加高考的，考试通过相关的录取分数线后进行学习，毕业颁发，这种形式属于严进宽出，从社会的认可度上仅次于自考，但是还是有相当一部分比例的学生选择高考，因为只要通过高考的考试，毕业相对容易的多，而且高考的分数线并不是很高。3.网络教育网络教育也是免试入学的，是通过互联网进行教学，主要通过在线教学或视频教学形式，对于有工作的人员来说，比较灵活。社会认可度相当于教育，但是形式属于宽进严出，对考试有基本要求，达不到很可能是需要补考或是没有书的。这几种考试形式我简单的说了一下，你可以根据自己的自身情况进行选择。希望你能顺利提升学历。

: wenxiaosong2009

天津定向选调生，你清楚吗？

为了说清楚这个问题，我从4个方面来回答：第一、所谓定向选调生，就是由省级党委组织部门有计划地从高等院校选调品学兼优的应届大学本科及其以上学历的毕业生到基层工作，作为党政领导干部后备人选和具级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养的群体的简称。有人称其为“优大生”、“调干生”。第二、据悉，天津市2019年度定向选调生的人数为430人左右。面向选调的大学有30所：北大、清华、中国人大、北京理工大、北京航空航天大、中国农大、北师大、天大、南大、大连理工大、吉大、哈工大、复旦、同济、上海交大、南京大、东南大、浙大、中国科大、厦门大、山东大、武大、华中科技大、中南大、中山大、四川大、重庆大、西安交大、西北工业大，兰州大。也就是说，天津2019年面向选调的大学都是“985”和“211”工程大学。需要知道的是，定向培养、委托培养的应届毕业生，非全日制毕业生，独立学院毕业生，民办高等院校毕业生，毕业后申请第二学士学位毕业生，各类教育、远程教育毕业生，专升本毕业生不允许参加选调生的报名。另外，根据规定，有3类人员如果符合选调条件也可以报考1次选调生：1、2018年服务期满且考核合格的天津市“三支一扶”大学生；2、2018年服务期满且考核合格的天津市选派“大学生志愿服务西部计划”志愿者；3、天津市青年马克思主义者培养工程入选者。第三、选调生必须符合下列10个条件：1、具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利；2、选调对象必须有正确的政治立场和政治态度；学习成绩优良；作风扑实，诚实守信，吃苦耐劳，身心健康；有较好的人际沟通和语言文字表达能力；3、选调对象除应达到公务员招考基本条件外，还应至少满足以下四个条件之一：1、党员（含预备党员）；2、学生干部；3、大学在学期间获得校级及以上荣誉称号（包括三好学生、优秀学生干部、优秀团干部）；4、具有参军入伍经历；4、具有国家承认的全日制大学本科及以上学历、学士及以上学位；5、符合选调单位提出的专业、学历等条件要求；6、本人自愿报名，所在高校党委组织部门同意推荐；7、通过选调生考试、考察；8、身体健康，具有正常履行职责的身体条件，符合公务员录用体检标准；9、本科毕业生的年龄在25周岁以下，硕士研究生的年龄在28周岁以下，博士研究生的年龄在32周岁以下；10、考生与选调单位在职人员有《中华人民共和国公务员法》第六十八条所列亲属关系（即：夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系）的，应当回避。另外，需要知道的是，考生在校期间有违法违纪违规行为、学术不端和道德品行问题的，不得作为选调对象。第四、选调工作通常按照网上报名、组织推荐与资格审查、统一考试（分笔试和面试）、体检与考察、录用审批和签订就业协议、递补和调剂、用人单位接收等7个程序组织实施。

: 飞倩77

重庆邮电大学怎么样？

重庆邮电大学2020届本科考研率：21%（出国3.57%）。在第四轮学科评估中，信息与通信工程、计算机科学与技术2个一级学科被评为B+；控制科学与工程、软件工程2个被评为 B-。拥有5个国家级特色专业：通信工程、计算机科学与技术、自动化、微电子科学与工程、软件工程。重庆邮电大学创办于1950年3月，前身是东川邮政管理局邮政人员培训班；1951年1月，改建为西南邮电分校；1953年3月，分建重庆邮电学校；1955年5月，更名为重庆电信学校；1959年3月，升格为重庆邮电学院；1970年4月，改建为电信总局529厂；1973年7月，再次改建为邮电部第九研究所；1979年5月，恢复为重庆邮电学院；2006年，更名为重庆邮电大学。从历史沿革可以看出，邮电类的通信工程、计算机科学与技术为其特色行业。2020届毕业生进入电信集团222人，联通150人，移动81人；其中1908人进入500强企业，占比30.53%，本科进入500强企业1266人，占比25.09%；2020年本科毕业5046人，在重庆市就业占比33.19%，广东17.28%，四川14.29%。综合分析，重庆邮电大学是一所性价比不错的大学，值得选择。

: 走出迷罔

互联网教育的发展能否给农村的教育带来巨大变化？

会有，但是估计没有大家中想想的那么大。在上线教育培训机构呆了两年半，教授托福写作。学生年龄跨度从13岁到35岁；学生职业从初高中学生到清华浙大复旦中山、北理工、北交大、西安交大、澳门科技还有南方科技大学等，甚至还有工作的。初高中学生私立的公立的都有。最大的感受是学生的基础和自律性很大程度觉得之后能提高的分数。大城市，特别是北上广深的学生，尤其是那些初高中就在优质国际学校的学生，年龄普遍较小，但是学习起来有动力和也很自律。虽然年龄都很小，但从小接受了优质的教育，基础本来就很好，提分起来非常容易，基本上高分都是这些学生。这一切离不开他们之前所接受的优质教育，所以才能在线上的课堂和老师能有更积极的互动配合，自己对于学习内容的理解都会更到位。简单来说就是学习效果更好，而且更有效率。反观那些基础不好的学生呢，特别是初高中学生，要么上课混水摸鱼，学习态度敷衍，要么作业从不完成。哪怕再降低难度也还是什么都听不懂。不管是初中高中还是大学，甚至是已经工作几年的，都会多多少少有上述的情况。虽说并不是每一个农村的同学都是基础不好的和不爱学习的学生，但是农村的教育资源如何，大家都很了解清楚。所以，当基础不好的学生遇见优质的线上老师，双方隔着屏幕，在一些互动交流上本就比线下困难，更别提教学效果和对学生的提升。互联网在解决教育资源分配不均而导致的不公平竞争是会有一定的效果。但是如果不从更小年龄段的基础教育阶段就缩小教育差距，将来再优质的网课也不一定有效。就算是从小学一年级就开始的网课，原生家庭对教育的支持程度、周围的人文环境、所处地方的经济发展程度照样会制约孩子对于老师授课内容的理解。最简单的，比如生物物理最基本的实验课，农村地区有多少学校有这个物质条件提供此类教育资源呢。而且考虑到农村地区普遍不爱上学的风气盛行，解决此类问题也是关键。如果不能让农村地区的孩子意识到学习的重要性以及学习对将来个人竞争力的影响，再好的网课恐怕也只有寥寥无几的农村地区学生参与。综上，积极发展农村地区的经济，学习之风要盛行，学校的配套设施也要跟上，再加上优质的网课老师，才能有更大概率解决农村的教育问题。

: 秋染

疫情中，农村网络教育遇到的问题有哪些？

我来说下我和老婆村的情况：我老婆那边的侄儿今年11岁，上小学4年级，对于农村学历低的情况，4年级的作业已经很难帮助完成了，都是半懂不懂。侄儿从小没有养成积极完成作业的习惯。每次老师发下作业后，直到昨天催作业并点名了，才马马虎虎的交上去。有时我们会帮忙监督着，会让他把作业完成后，带着去钓鱼或者其它奖励。我这边的侄儿今年13岁了，上小学6年级，小叔他们学历都没儿子高。那能教得好？每天早上10点丢手机给小孩。每天晚上务农回来看下老师回复信息，确定作业完成，并对了，就可以了。但中间会拿着手机干嘛就不清楚了。至少我知道吃鸡刚枪上钻4，lol也接近钻石！所以，病情期间，老师在未监督的情况下。小孩拿着手机基本在玩游戏。父母无力监督，爷爷奶奶不懂孙子是不是在学习！

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标签：现实水平文化网络大专

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